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书本里的蚂蚁

来源:韩美范文网 时间:2015-04-24

第一篇:书本里的蚂蚁

看到这个题目,看到这只可爱 的小蚂蚁,你想知道什么呢? 王一梅 作者简介 ? 王一梅,1970年生于江苏太仓。

中国作家协会会员,苏州市作家协会 儿童文学分会副会长。现就职于苏州 大学社会学院。

1994年开始童话创作,发表短篇童话 三百余篇;出版长篇童话《鼹鼠的月 亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙 的宝藏》,系列童话《小老虎当鼓手》 童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝 里的树》,绘本《书本里的蚂蚁》、 《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。

作品曾获中国作家协会第五届全 国优秀儿童文学奖,第六届全国优秀 儿童文学奖,第五届国家图书奖,第 十三、十四届冰心图书奖等奖项。 课文朗读 1、认真倾听朗读,了解课文主要内容。

2、注意生字生词的读音。 自学生字词方法 1、默读课文,边读边圈出生字。

2、把带有生字的词语多读几遍, 直到熟练。 ruǐ chén 花蕊 陈旧 我会读 趴下、陈旧、细碎 挺好、封面、花蕊 喂,你好! 读了这篇课文,你知道课文讲了一件什 么事吗? ? 本文讲述了( )趴在花蕊里( ),一个小 姑娘把小蚂蚁睡觉的花( ),夹进了( ), 这样小蚂蚁就被夹得扁扁的,变成了书本里一个 ( )。在它的感染下,书本里的字( )、 ( ),每天都能编出( )。 读了这篇课文,你知道课文讲了一件什 么事吗? 本文讲述了一只(小蚂蚁)趴在花蕊里 (睡觉),一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花(采下 来),夹进了(书本),这样小蚂蚁就被夹得扁 扁的,变成了书本里(一个会走路的字)。在它 的感染下,书本里的字(跳舞、串门)。每天都 能编出(新的故事)。 1、小蚂蚁怎样走进书本的?从文中找出这句话。

一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉,一 个 小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来,夹 进 了书本。

2、读课文,看小蚂蚁的到来让书本里发生了哪些 新奇有趣的事情? 把相关的句子划下来,在旁边写一写自己的感想。 蚂蚁和 字都会 说话, 想象奇 特。 比 喻 恰 当 这是 一只 快乐 的蚂 蚁, 它的 乐观 感染 了所 有的 字。 会走路的字会让旧书发生怎样的变化呢? 变换字的位置或加上标点,把它们变成不同的意思。 a.妈妈给我梳小辫 1、妈妈,给我梳小辫。

2、我给妈妈梳小辫。

b.他同意我也同意你怎么样 1、他同意我,也同意你,怎么样? 2、他同意,我也同意,你怎么样? 放飞想象,练笔创作。 他们是谁?在表 演?游戏?还是 盖房子? 这里发生了什么事? 经过是怎样的? 在一个月光明亮的夜晚,他爬 在树枝上作文来做什么?是寻找什 么?是赏月?还是在等待约会 的朋友? 课外拓展 推荐阅读王一梅的童话作品: 《鼹鼠的月亮河》 《住在雨街的猫》 《想走的树和想留的兔子》。

第一篇:书本里的蚂蚁

学习生字 pā 趴 Má 麻 xià chén 下 陈 fán tǐng 挺 烦 jiù 旧 hǎo 好 wèi yǎng xì suì 喂 养 细 碎 fēng miàn huā ruǐ 花 蕊 封 面 填空 (1)“挺”共( ) 画,( )结构,读 结构, 音( )。

结构, (2)“蕊”共( )画,( )结构,读音 ( )。

除了“má”以外 以外, (3)“麻”除了“má”以外,另一个读音是 ( )。 朗读课文思考

朗读课文思考: 课文讲述的是一篇关于什么内容的 童话? 童话?你能初步概括出文章的主要 内容吗? 内容吗? 师生对话、生生对话,共同解疑。

师生对话、生生对话,共同解疑。 1.书本里为什么会有一只小蚂蚁? 书本里为什么会有一只小蚂蚁? 书本里为什么会有一只小蚂蚁 2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢? 书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢? 书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢 3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书? 书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书? 书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书 全班分成四组交流, 全班分成四组交流,同学们可以发表自己 的看法,也可以给别人提问题, 的看法,也可以给别人提问题,帮助他把 过程说具体。

过程说具体。 小结 说说这节课你有哪些收获? 说说这节课你有哪些收获? 拓展延伸,积累实践 回家找一些其他的童话故事来读一读。

回家找一些其他的童话故事来读一读。

第一篇:书本里的蚂蚁

书本里的蚂蚁 花园的_____里,___着一朵___色 的____。一只黑色的_______,静静 地在花里___着___。 一个小姑娘____看到了这朵小花

“啊!多___的花儿啊!”她小心地 ___下那朵小花,___进一本旧书里。 小蚂蚁还睡在它的______里____呢 小蚂蚁___了,听到一个细细的声音 问:“喂,你好,你也是_____吗?” 黑蚂蚁看____了,是书里的黑色的 小字。 _____,这本书里多了一个会____ 的字。第一天,黑蚂蚁在第一页, 第二天,却跑___第五十页__了,第 三天,又跑___第三十页___了…… 它______地在书里到处走。书里的 字看着这个会走路的新朋友,真 ____。因为它们______。 书里热闹___了。 书里的字开始___、____,太___了, 再也安静不___了。 有一天,小姑娘想___了那朵小花, 当她打__书的时候,她吃惊地叫___

“这是那本旧书吗?这么有意思的 故事我以前读过吗?要是读过,为 什么不记得了呢?” 原来这是一本小姑娘以前读过许多 ___的书,可是现在书里都是___的 新故事,小姑娘喜欢得____。 第二天小姑娘更吃惊了:“真是一 本____的书!”原来,书里的故事 又变了,变得____、____了。 这时候,小姑娘突然看到了一只正 在书里散步的蚂蚁

“你是一个字吗?” “是的,我是会走路的字。” “会走路的字?” 小姑娘明白了,原来这本书里的字, 都是会走路的,所以书里的故事 ______。 第三天,小姑娘在书的外面发现了 一个小字,它走得____,___了, 回____家了。 其实,这些字都不愿意离开那个又 热闹又可爱的家,大家每天在一起 散散步、跳跳舞,就__出许多有趣 的新故事,多有意思啊。它们还要 一起生活____,书里的故事还要变 ____…… 书里的故事每天都是___的,小姑娘 再也不用买别的故事书了。 多音字 ? 夹:他穿着一件夹(jiá)袄,胳膊下 夹(jiā )着一本书。 ? 扁:船夫挑着一条扁(biǎn )担,上 了一叶扁(piān )舟。 近义词 ? 经过——路过 新奇——新鲜 惊奇——惊讶 乐意——愿意 陈旧——破旧 反义词 陈旧——新鲜 整齐——杂乱 密密麻麻——稀稀落落 形近字 跳(tiào )跳高 跳跃 挑(tiāo )挑水 挑选 很( hěn )很好 很高 跟( gēn )根本 树根 同音字 密(mì )秘密 蜜(mì )蜜蜂 离(lí ) 离开 璃(lí ) 玻璃 密切 甜蜜 离散 琉璃